1、A 1试管倾斜，用镊子或药匙将固定送入试管，缓慢直立试管2镁和锌表面均有无色气泡，镁条和稀盐酸反应比锌粒与稀盐酸反应剧烈，铜片无明显现象3MgZnCu B 1瓶塞倒放，标签向手心，试管口紧贴瓶口，倾倒液体，然后盖好瓶塞，放回原处，标签向外2PH值不确定无图无法。

2、探索金属与气体的化学激情铁与氯气的碰撞 在我们已探索的铁与氧气的燃烧中，炽热火花点亮了化学反应的舞台那么，当铁遭遇氯气，又会擦出怎样的火花这次的化学交响乐又会有何独特旋律让我们深入解析化学反应的乐谱铁与氯气的方程式 在炽热的舞台，铁与氯气的化学交响，以2Fe+3Cl2点燃=2FeCl3。

3、本节课我们学习了金属化学性质的两个方面一是与氧气反应，二是与酸反应，同时还学习了置换反应在实验探究过程中，要学习如何用比较的方法分析归纳问题，找出规律，加深对知识的理解和掌握并逐步认识不同金属在化学性质上的差异 金属的化学性质教学设计 教学目标 1了解某些金属在化学性质中有相似的地方，但反应的；化学实验可以有很多种，其中有些实验可能会给人带来惊奇和震撼，但并不一定十分危险但也有一些化学实验过程中会产生极为危险的化学物质，如果不加以注意和控制就很有可能会导致爆炸火灾气体泄漏和毒气释放等问题下面简单介绍几个最恐怖的化学实验1 金属钠与水的反应实验金属钠是一种蓝色有。

4、在实验一中，金属R和锌都能与盐酸反应，并有气泡产生，铜却不能，说明锌和R金属活动性位于氢前，而铜位于氢后，因此锌和R金属活动性比铜强实验二探讨金属R和锌两种金属的活动性顺序，实验结论锌的金属活动性比金属R强，根据装置可知是利用金属和盐溶液反应设计实验，因此可以是锌和R的硝酸盐看。